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Logra que tu hijo haga la tarea, con estos 12 tips será muy sencillo

Logra que tu hijo haga la tarea, con estos 12 tips será muy sencillo

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Estos tips han sido mi salvación, de esta forma logra que tu hijo haga la tarea rápidamente y disfruta del maravilloso tiempo escolar con los hijos.SOY CURIOSO, educación efectiva

Logra que tu hijo haga la tarea rápidamente

Al parecer para la mayoría de los padres asumimos que es nuestra responsabilidad que a los niños les vaya bien en la escuela. Es natural ponerse nervioso con el rol de padres, pues siempre estamos en la búsqueda de que los hijos triunfen en la vida y por esto la tarea a menudo se convierte en el foco de esa preocupación.

logra que tu hijo haga la tarea

Dentro de las miles de cosas que pueden pasar con las tareas de los hijos estas creo que son las más comunes:

  • Es posible que su hijo se olvide de hacer su tarea
  • hacer su tarea pero no entregarla
  • Hacerlo descuidadamente
  • No estudiar adecuadamente para su examen.

Cuando esto comienza a suceder, los padres se sienten cada vez más fuera de control, por lo que castigan, regañan, amenazan, discuten, levantan las manos o hacen un exceso de funciones para sus hijos haciendo el trabajo por ellos.

Estas recomendaciones serán la ayuda que necesitas para lograr una buena educación escolar:

1. Detener las peleas nocturnas

La forma en que puedes dejar de pelear con tus hijos por la tarea todas las noches es dejar de pelear con ellos esta noche. Desconectarse del baile.

Elija algunos pasos diferentes o decida no bailar en absoluto. Deje que la tarea permanezca donde corresponde: entre el maestro y el alumno.

Enfócate en tu trabajo, que es ayudar a tu hijo a hacer su trabajo. No lo hagas por él.

2. Tomar un descanso

Si siente que se está volviendo reactivo o frustrado, tome un descanso de ayudar a su hijo con la tarea. Su presión arterial en aumento no es beneficiosa para todos.

Tómese cinco o diez minutos para calmarse y deje que su hijo haga lo mismo si siente que se avecina una tormenta.

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3. Crear estructura alrededor del tiempo de tarea

Establezca límites alrededor del tiempo de tarea. Aquí hay algunas posibilidades que he encontrado que son efectivas con las familias:

  • La tarea se hace a la misma hora cada noche.
  • La tarea se hace en un área pública de su casa.
  • Si las calificaciones están bajando, elimine el tiempo de tv o internet para que tu hijo pueda concentrarse y tener más tiempo para concentrarse en su trabajo.
  • Establezca la regla de que las actividades de fin de semana no sucedan hasta que se complete el trabajo. La tarea es lo primero. Como dice James Lehman: «El fin de semana no comienza hasta que se termina la tarea».

4. Salga de la «caja» de su hijo

Cuando comience a concentrarse demasiado en el trabajo de su hijo, haga una pausa y piense en sus propios objetivos. ¿Cuáles son sus metas en la vida y qué “tarea” necesita hacer para lograr esas metas? Modele su propia persistencia y perseverancia hacia tu hijo.

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5. Deja que tu hijo tome sus propias decisiones

Necesitas retroceder un poco como padre. De lo contrario, no lo ayudarás con sus responsabilidades.

Si toma demasiado control sobre la situación, se volverá contraproducente al convertirse en una lucha de poder. Y créeme, no quieres una lucha de poder por la tarea.

He visto a muchos niños pobremente a propósito solo para mostrarles a sus padres «quién está a cargo». También he visto niños que cumplieron para aliviar la ansiedad de sus padres, pero estos mismos niños nunca aprendieron a pensar y tomar decisiones por sí mismos.

6. Permite que tu hijo sea dueño de las consecuencias de sus elecciones

Soy un gran creyente de las consecuencias naturales cuando se trata del trabajo escolar. Tu hijo puede elegir hacer su tarea o no. Y puede elegir hacerlo bien y con esfuerzo o no. Las consecuencias naturales vendrán de las elecciones que haga: si no elige hacer el trabajo, sus calificaciones bajarán.

Cuando eso suceda, puede hacerle algunas preguntas honestas:

“¿Estás satisfecho con cómo van las cosas?

“¿Qué quieres hacer con tu situación de grado?”

«¿Cómo puedo ser útil para usted?»

7. Intervenir sin tomar el control

La expectativa es que la tarea se haga lo mejor que pueda para su hijo. Cuando deja de hacer un esfuerzo y ves que sus calificaciones bajan, es cuando te invitas a entrar. Puedes decir:

Establezca un plan con los aportes de su hijo para que vuelva a ponerse de pie. Por ejemplo:

las nuevas reglas podrían ser que la tarea debe hacerse en un lugar público de su hogar hasta que recupere sus calificaciones.

Usted y su hijo pueden reunirse con el maestro para discutir acciones disciplinarias si sus calificaciones continúan bajando.

En otras palabras, ayudará a su hijo a volver a la normalidad al establecer un plan concreto. Y cuando veas este cambio, puedes retroceder. Pero antes de eso, su hijo se sentará en un espacio público y ustedes trabajarán en matemáticas o historia, tal vez juntos.

Recuerde, este plan no es un castigo, es una forma práctica de ayudar a su hijo a hacer lo mejor.

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8. «No me importan las malas calificaciones»

Muchos padres dirán que a sus hijos simplemente no les importan sus calificaciones. Mi conjetura es que en algún lugar adentro, les importa. «No me importa» también se convierte en parte de una lucha de poder.

En otras palabras, su hijo dice: “No me va a importar porque no puedes obligarme. No eres dueño de mi vida. Y él tiene razón. La verdad es que no puedes hacer que le importe. En cambio, concéntrese en lo que ayuda a mejorar su comportamiento. No se concentre tanto en la actitud como en lo que realmente está haciendo.

9. La motivación proviene de la propiedad

Es importante comprender que el cuidado y la motivación provienen de la propiedad. Puede ayudar a su hijo a estar motivado permitiéndole ser dueño de su vida más.

Así que déjelo asumir su decepción por sus notas. No lo sientas más que él. Deje que elija lo que hará o no hará con su tarea y enfrente las consecuencias de esas elecciones. Ahora comenzará a sentir la propiedad, lo que puede llevar a la preocupación.

Deje que descubra lo que lo motiva, no que lo motive por miedo a usted. Ayuda a guiarlo, pero no evites que sienta las consecuencias de la vida real de malas decisiones como no hacer su trabajo.

Piénselo de esta manera: es mejor que su hijo aprenda de esas consecuencias a los diez años al reprobar su calificación y tener que ir a la escuela de verano que para que aprenda a los 25 años al perder su trabajo.

10. Cuando su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje

Quiero señalar que es muy importante que verifique que no haya otros problemas de aprendizaje en torno a la negativa de su hijo a hacer la tarea. Si está teniendo dificultades para hacer el trabajo o está desempeñando por debajo de las expectativas de nivel de grado, debe hacerse una prueba para descartar cualquier discapacidad de aprendizaje u otras preocupaciones.

Si hay una discapacidad de aprendizaje, su hijo puede necesitar más ayuda. Pero ten cuidado. Muchas veces, los niños con dificultades de aprendizaje reciben demasiada ayuda y caen en la trampa de la «impotencia aprendida».

Asegúrese de no estar funcionando demasiado para su hijo con discapacidad para el aprendizaje haciendo su trabajo por él o completando respuestas cuando sea capaz de pensarlo por sí mismo.

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11. La diferencia entre orientación y exceso de funcionamiento

Su hijo necesita orientación de su parte, pero comprenda que esa orientación no significa hacer la tarea de ortografía por él. Más bien, lo está ayudando a revisar sus palabras. Cuando cruzas la línea hacia el exceso de funcionamiento, estás asumiendo el trabajo de tu hijo y poniendo sus responsabilidades sobre tus hombros.

Por lo tanto, desea guiarlo ayudándolo a editar el informe de su libro él mismo o ayudándolo a tomarse el tiempo de revisar antes de una prueba. Esas pueden ser buenas maneras de guiar a su hijo, pero cualquier cosa más que eso es apropiarse demasiado de su trabajo.

12. Cree en tu hijo

No siga mirando a su hijo como una criatura frágil que no puede hacer el trabajo. Creo que a menudo nos acercamos a la mesa con miedo y dudas; creemos que si no ayudamos a nuestros hijos, simplemente no lo harán.

Pero por mucho que diga: «Solo estoy tratando de ayudarlo», lo que su hijo realmente escucha es: «Eres un fracaso; No creo que puedas hacerlo por tu cuenta.

En cambio, su mensaje debería ser: “Sé que puedes hacerlo. Y creo en ti lo suficiente como para dejarte tomar tus propias decisiones y lidiar con las consecuencias.

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